Projekt DIRECTORS sudjelovao je na 4. Susretu nastavnika iz STEM područja, održanom u utorak, 2. rujna 2025., na Fakultetu elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu (FER). Na Susretu se okupilo više od 250 učitelja, profesora i ravnatelja osnovnih i srednjih škola iz cijele Hrvatske. Ovo tradicionalno događanje FER organizira uoči početka školske godine, a nastavnicima pruža priliku za stručno usavršavanje, upoznavanje s novim trendovima u STEM obrazovanju te razmjenu primjera dobre prakse. Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) prepoznala je Susret i kao službenu edukaciju za nastavnike.
Dekan FER-a, prof. dr. sc. Vedran Bilas, u uvodnom obraćanju naglasio je kako škole i fakulteti ne oblikuju samo buduće STEM stručnjake, već i ljude koji razmišljaju kritički i odgovorno – što je temelj boljeg društva. Upravo ta poruka obilježila je atmosferu cijelog Susreta, usmjerenog na razmjenu iskustava i razvoj nastavnih sadržaja koji potiču znatiželju, istraživanje i suradnju.
Program Susreta bio je podijeljen u dva dijela. Jutarnji dio donio je četiri predavanja o aktualnim temama – od pitanja može li računalo biti bolji nastavnik od čovjeka, preko utjecaja umjetne inteligencije na obrazovanje, do izazova u energetici i obilježavanja stote godišnjice kvantne mehanike. Poslijepodne je bilo rezervirano za interaktivne radionice na kojima su sudionici mogli isprobati nove obrazovne metode i materijale.
Među njima su bile i dvije radionice razvijene u sklopu Erasmus+ projekta DIRECTORS – DIgital data-dRiven EduCaTion fOR kidS.
Izvori podataka: koliko vjerovati tehnologiji?
Radionicu je vodila Ivana Bosnić (Fakultet elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu). Na primjerima iz stvarnog svijeta pokazala je kako prikupiti podatke iz različitih izvora – od vrlo jednostavnih do tehnološki naprednih – kako procijeniti njihovu kvalitetu te kako kritički analizirati dobivene rezultate.
Radionica je bila temeljena na primjeru brojanja koraka i mjerenja udaljenosti. Sudionici su se upoznali s različitim izvorima podataka: ručno brojanje, aplikacije na mobitelu, pametni satovi/sportske narukvice, Google Maps te GPS zapisi s mobitela.
Kako učenicima približiti prostorne podatke? GIS kroz slojeve i igru
Radionicu je vodila Ana Kuveždić Divjak (Geodetski fakultet Sveučilišta u Zagrebu). Sudionici su kroz praktične zadatke upoznati s osnovama geoinformacijskih sustava (GIS) i kartiranja prostora.
Na primjeru izrade karte školskog okoliša najprije su crtali pojedine elemente (zgrade, drveće, prometnice, igrališta) na prozirnim folijama, čime je vizualno prikazan princip slojevitosti prostornih podataka – temeljni koncept GIS-a. U nastavku su upoznati s digitalnom detektivskom igrom, u kojoj se korištenjem GIS slojeva i prostornih podataka rješavaju zadaci i zagonetke u potrazi za ciljanom lokacijom.
Obje radionice pokazale su kako se sadržaji projekta DIRECTORS mogu jednostavno uklopiti u nastavu u nižim razredima osnovnih škola te pomoći učiteljima da kod učenika potaknu istraživanje, kritičko razmišljanje i razumijevanje podataka. Radionice su održane po dva puta, a ukupno ih je pohađalo 87 sudionika.
Sudjelovanje na Susretu nastavnika bila je prilika da projekt predstavimo široj zajednici učitelja, podijelimo razvijene materijale i potaknemo raspravu o tome kako podatkovnu i geopodatkovnu pismenost učiniti dijelom svakodnevnog školskog iskustva.
Svi obrazovni materijali projekta DIRECTORS cjeloviti su, prilagodljivi, otvoreni i pristupačni, a dostupni su na našoj web stranici pod rubrikom Sadržaji.







Fotografije: FER