Od 2. do 6. lipnja 2025. u Opatiji je održana 48. međunarodna konvencija MIPRO 2025, jedan od vodećih regionalnih znanstveno-stručnih skupova iz područja informacijskih i komunikacijskih tehnologija, elektrotehnike i obrazovanja. Konferencija godišnje okupilja više od tisuću sudionika iz više od trideset zemalja, a na ovogodišnjem skupu sudjelovale su i članice projektnog tima DIRECTORS, Ivana Bosnić i Ana Kuveždić Divjak, koje su tom prilikom predstavile dva rada nastala u okviru Erasmus+ projekta DIRECTORS (DIgital data-dRiven EduCaTion fOR kidS).
Ivana Bosnić izlagala je rad u sklopu sekcije EE – Engineering Education, pod naslovom:
Bosnić, I., Kuveždić Divjak, A., Welle Donker, F., & van Loenen, B.:
Integrating Engineering Principles in Data Literacy Workshops for Primary Education.
Ovaj rad analizira načine na koje su inženjerski principi – uključujući prikupljanje, obradu, analizu i vizualizaciju podataka – integrirani u sve faze radionica o podatkovnoj pismenosti za učenike u dobi od 8 do 10 godina. Rad naglašava važnost tzv. “skrivene” inženjerske edukacije, prilagođene uzrastu djece, te donosi pregled reakcija učenika i prijedloge za poboljšanja u nadolazećim iteracijama radionica.
Ana Kuveždić Divjak predstavila je rad u sklopu sekcije CE – Computers in Education, pod naslovom:
Kuveždić Divjak, A., Welle Donker, F., Bosnić, I., & van Loenen, B.:
Promoting Digital Data Literacy in Primary Education: First Lessons from the DIRECTORS Project.
U ovom radu opisane su tri dvosatne radionice provedene tijekom 2024. godine u osnovnim školama u Zagrebu i Delftu, s ciljem razvoja osnovnih digitalnih i podatkovnih vještina kroz rad s podacima iz neposredne okoline učenika. Prikazani su koncepti, evaluacija i iskustva iz provedbe, uz preporuke za daljnji razvoj i veću uključenost nastavnika, kao i tehnička unapređenja u provedbi.
Sudjelovanje na konferenciji MIPRO 2025 omogućilo je članicama tima DIRECTORS diseminaciju rezultata projekta široj međunarodnoj publici te uspostavu novih kontakata u području obrazovnih tehnologija i STEM obrazovanja.
